广州强制管教学校的成功案例分享：少年厌学休学如何处理好呢？

案例名称：广州强制管教学校成功案例 问题类型：厌学：厌学休学 具体情况：晴天是广东省一名16岁的少年，可是此时此刻极常厌学休学根本原因是学习障碍：极常对课程不明白道理，发现厌世和悲观。对于这个实际景况，晴天家长须要依靠苛刻的诘责使晴天实现矫正。可是实际景况日益糟糕，故此须要把晴天送到广州强制管教学校实现牢靠的指引指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给晴天进行全面彻底的核实，依据其个人和家庭的详细情形供给专门定制快速解决方法。 另外还有给晴天筹措厌学存在问题矫正相关的课程，包含但不仅止于情绪掌控力、意志力、快速增强自我欣赏等层面。并且还有也须向晴天家长供给牢靠的家庭教育指引指示和亲子项目来快速增强管教效果。 在上述服务外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时回答孩子实际景况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：分班制，每礼拜供给超过1次一对一心理辅导 矫正效果：在半年的矫正后，孩子克服了影响其主观能动性的问题，重新获得了对学习的兴趣和信心，并回到学校，与同学及家庭成员和睦相处。 售后服务：孩子可享有四个季度免成本售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有厌学的存在问题时，我发现错综复杂，不太懂应该如何调整。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局许可成立的广州强制管教学校，铲除问题根源，现在不再显现孩子厌学休学的困厄。树同教育是广州强制管教学校的最优选择！