增城区学生管教学校的成功范本：教你学生厌学沉迷网络不太可能辅导有什么解决办法吗？

案例名称：增城区学生管教学校成功范本 问题类型：厌学：厌学沉迷网络 具体情况：高二的小舟厌学沉迷网络的境况不断放纵，犹甚不太可能正常上学，家长表示确实让人焦虑不已。为了促进让小舟回正道路，小舟家长指望经过增城区学生管教学校契合的指引引导，完善小舟最初是因为不具备现实活动和社交：身边没有有能力加入的活动另外还有社交。现实中不具备认同感：渴望社交，最初是因为互联网有能力快速获取回应，体现自己价值感。驱使的损害。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小舟进行全面细致的评价，围绕着其个人另外还有家庭的真实情形谋划专门定制解决措施。 其次给小舟配置厌学存在困难完善相关的课程，涵括但不局限于意志力、情绪掌控力、CBT等情形。此外还也要向小舟家长谋划稳当的家庭教育指引引导和亲子活动来快速提升辅导效果。 除这些外还有专业老师进行全天候心理陪伴，快速反馈孩子境况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小组教育，每个礼拜谋划至少1次1对1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正过程中，成功帮助孩子克服了限制其主观能动性的困难，再次激发了对学习的信心和兴趣，顺利重返校园，与同学及家人融融相处。 售后服务：孩子有能力享有4个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生厌学沉迷网络的存在困难不太可能纠正时，我偏偏无助。万幸树同教育为我们谋划了有益的学生厌学解决措施，此外还也向我们谋划了稳当的家庭教育规劝劝慰。树同教育是一所极具专业特色的增城区学生管教学校，强烈告诉给筹划明了“学生厌学沉迷网络不太可能辅导有什么解决办法吗？”的家长。