增城问题儿童管教学校：从成功示例看初中生经常和父母对着干无办法辅导有解决办法吗？

案例名称：增城问题儿童管教学校成功示例 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：初二初中生小舟经常和父母对着干的实际情况越演越烈，甚而无办法正常上学，爸妈两人表示实在让人无从下手。为了促使使得小舟重回常态，小舟爸妈两人需要借助于增城问题儿童管教学校正巧的指引方法，改善小舟正是因为沟通不良：没有和爸妈两人有力沟通的机会。产生的弊效。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问围绕于小舟的预案确定，定制特制的解决方案，囊括包括意志力、CBT认知行为疗法、专注力等。另外也给小舟爸妈两人提出专业性强的提醒劝戒。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组教育，每礼拜计划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：借助畅通交流理解孩子的需求，帮助其无碍地表达情感和思想，减少与家长及权威间的紧张关系，并通过心理辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有1年不收钱售后跟踪回访。 家长评价：增城问题儿童管教学校——树同教育，助我有力处置了自家初中生叛逆的存在问题。学校教师真挚友好、热情洋溢，还能计划24h心理陪伴，使得我安稳满意。