男生的叛逆应该如何解决？番禺区叛逆男生管教学校的典范案例方法

案例名称：番禺区叛逆男生管教学校典范案例 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：亮亮是广州市一名15岁的男生，不过当前的实际形势和状态极常经常和父母对着干大部分是因为权威对抗：父母总觉得自己是最权威的声音，自己的意见未被关心。对于这个实际情景，亮亮爸妈期待依赖非常苛刻的指摘使亮亮得到改善。不过实际情景日益糟糕，所以期待把亮亮送到番禺区叛逆男生管教学校得到有实力的指点。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对于亮亮的具体状况进行完全的量化，再策划定制型的入营辅导课程。 2、安置小人数教学从抗挫折能力、快速增强自我感知、意志力等层次进行快速增强，更进一步有专业老师24h心理陪伴。 3、为亮亮爸妈筹划家庭教育的指点和课程又得加上亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”改善体系，使爸妈和亮亮提升信赖，协调冲突，从而促进亮亮实际情景改善的延续效果。 4、筹划12个月售后跟踪服务，凭依现实情况有能力筹划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小人数教学，每一周筹划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过提供良好的沟通机会及了解孩子的需求，帮助孩子更好地表达内心，减少与家长及权威之间的摩擦，并通过专业心理辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子有能力享有12个月免成本售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有叛逆的问题时，我感受到大为疑惑，不明确应该如何解决。通过朋友知道了树同教育这家教育局批准构建的番禺区叛逆男生管教学校，最终解决问题，现在不再产生孩子经常和父母对着干的烦忧。树同教育是番禺区叛逆男生管教学校的最佳之选！