究竟怎么样矫正高中生沉迷上网聊天一般不可能辅导该怎么处理才好？广州高中生管教学校成功案例总结

案例名称：广州高中生管教学校成功案例总结 问题类型：网瘾：沉迷上网聊天 具体情况：高中生小春沉迷上网聊天的身体情况持续攀升，及至一般不可能正常上学，爸妈表示真是让人担心。为了促进令小春重新合轨，小春爸妈希冀依靠广州高中生管教学校得当的指示指导，调整小春鉴于网络中得到认同感：在网上表现得到知音认可。所致的不顺利的结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队依照于小春的预案核心评估，布置针对性的解决方法，囊括意志力、抗挫折能力、专注力等。加上也给小春爸妈提出明确的专业导向的提醒告知。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班制，每礼拜安排1次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过在营地的生活，孩子对??网络和电子设备的正确使用有了新的体会，逐步削弱对网络的过多依赖，合理规划上网时间，把更多的重点放在现实生活中的兴趣发展。 售后服务：孩子能享有十二个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：广州高中生管教学校——树同教育，帮我实际可行矫正了自家高中生网瘾的存在困难。学校老师体贴入微、热心肠，也安排全天候心理陪伴，令我舒畅惬意。