少女不愿和父母沟通该怎么办才好？借鉴广州市问题孩子管教学校成功实例

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功实例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：16岁的小泽父母两人发现想要改良自家少女亲情冷漠层次的麻烦，令他不再不愿和父母沟通，须寻找一间广州市问题孩子管教学校求同行助。也正是在专业的指引指示下，小泽父母两人才明白：小泽亲情冷漠严格来说是因为：感到孤立无援：察觉父母两人时常偏见的解读自己的行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借于小泽的具体细节进行完善的考察，再计划个体化的入营辅导课程。 2、施设小人数教育从抗挫能力、快速增高信心、意志力等层次进行快速增高，也是有专业老师24h心理陪伴。 3、为小泽父母两人谋划家庭教育的指引指示和课程另加亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，令父母两人和小泽增强信任力，终结冲突，因而深化小泽真实状态改良的稳定效应。 4、谋划12个月售后跟踪服务，遵守现实状况有能力谋划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小人数教育，每星期谋划超过一次1V1心理辅导 矫正效果：利用有效的家庭沟通辅导，并激励孩子内心的成长原动力，来促进父母与孩子相互的理解与支持，从而增强情感纽带和互动沟通，重建和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有12个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少女有亲情冷漠的麻烦时，我察觉纠结不解，不知究竟怎么解决。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局认可开创的广州市问题孩子管教学校，根本性消除，现在不再产生孩子不愿和父母沟通的难题。树同教育是广州市问题孩子管教学校的最棒选择！