看从化叛逆少年管教学校典型实例该如何解答10岁小学生无法管教怎么处理？

案例名称：从化叛逆少年管教学校典型实例 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：小学生小凡家长发现期望修正自家小学生打架方面的困难，让他不再打架斗殴，需求搜索一所从化叛逆少年管教学校拨求帮助。也正是在牢靠的指导建议下，小凡家长才明了：小凡打架说到底缘由：来自家庭的行为影响：发现家长在处置困难时总择选用暴力处置，学习并反射家庭中暴力。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问按照了小凡的预案审查，计划专属定制解决手段，包括意志力、情绪掌控力、扩大内在肯定等。不仅仅如此也给小凡家长提出拥有专业的精神的劝勉。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组授课，每礼拜规划多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过指导，孩子发展出用于应对人际矛盾的情绪管理和解决技巧，减少暴力发生。 售后服务：孩子可以享有十二个月全费用免售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生打架斗殴的困难无法处置时，我手足无措。好在树同教育为我们规划了有成效的小学生打架解决手段，不仅仅如此也向我们规划了牢靠的家庭教育劝勉。树同教育是一所拥有专业的精神的从化叛逆少年管教学校，乐意介绍给期望明了“10岁小学生无法管教怎么处理？”的家长。