广州亲情淡漠小学生管教学校的典型事例：小学生不愿和父母沟通应该如何应对？

案例名称：广州亲情淡漠小学生管教学校典型事例 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：10岁小学生小念爸爸妈妈得知渴望提升自家小学生亲情淡漠状态的麻烦问题，令他不再不愿和父母沟通，要求寻求一个广州亲情淡漠小学生管教学校请恳帮助。也正是在可靠的指示方针下，小念爸爸妈妈才了解：小念亲情淡漠讲真的最初是因为：父母沟通方式不宜：常规唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、以小念的详细状态进行详尽的核心评估，再铺排专属的入营辅导课程。 2、实施小班授课从快速增大自我信任、认知行为疗法（CBT）、专注力等状态进行快速增大，另外有专业老师24h心理陪伴。 3、为小念爸爸妈妈筹划家庭教育的指示方针和课程再加亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令爸爸妈妈和小念增强信任力，化解冲突，以至强化小念真实处境提升的恒久效应。 4、筹划4个季度售后跟踪服务，按照现实状况能筹划免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班授课，每周筹划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和内在力量的激励，提升亲子之间的理解与支持，增强情感互动和家庭联系，重塑温馨和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子能享有4个季度不收费售后跟踪回访。 家长评价：广州亲情淡漠小学生管教学校——树同教育，助力我实际可行纠正了自家小学生亲情淡漠的麻烦问题。学校教师热情亲切、诚恳相待，还能筹划24h心理陪伴，令我安稳快乐。