男生的网瘾该怎样搞定？天河男生管教学校成功实例展示出炉

案例名称：天河男生管教学校成功实例展示 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：广州市的男生亮亮是因为社交焦虑：担忧错过亲密伙伴的消息和动态。当时常常不给手机就不吃不睡。虽然如此父母两人没有提供适应的指导措施，造成亮亮网瘾的存在问题逐步严重，甚且与父母两人的建议背道而驰。亮亮父母两人只好寻觅一间靠谱的天河男生管教学校，指望完善当时真实情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问跟从于亮亮的预案审查，制定特制的解决方式，都有认知行为疗法、抗挫折能力、意志力等。同时也给亮亮父母两人提出强烈的行业专业化的警示提点。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小人数教学，每一礼拜提供超过1次1对1心理辅导 矫正效果：孩子在参与营地时，对使用网络和电子设备形成了正确的态度，慢慢减少了网络的过度依赖，学会合理安排上网时间，并在现实中发展自己的兴趣爱好。 售后服务：孩子可享有12个月自由取用售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有网瘾的存在问题时，我察觉到患得患失，未决定该怎样搞定。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局许可构建的天河男生管教学校，解决问题根本原因，现在不再出现孩子不给手机就不吃不睡的烦恼。树同教育是天河男生管教学校的最正确选择！