花都区孩子管教学校成功案例总结展示：孩子不愿和父母沟通难以辅导有什么应付办法吗？

案例名称：花都区孩子管教学校成功案例总结 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：18岁孩子睿睿爸妈双方发觉到盼望修正自家孩子亲情冷漠局面的麻烦，让他不再不愿和父母沟通，必须要查询一个花都区孩子管教学校寻找帮助。也正是在专业且有实力的指引指示下，睿睿爸妈双方才知道：睿睿亲情冷漠实情上是源于：认为没人懂自己：感受爸妈双方常有解读失准自己的行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给睿睿进行透彻的审查，按照其个人包括家庭的具体状况计划个别化解决改进方案。 一并给睿睿筹划亲情冷漠麻烦修正相关的课程，包括但不止于专注力、CBT、意志力等局面。加之也必须要向睿睿爸妈双方计划专业且有实力的家庭教育指引指示和家庭项目来增高辅导效果。 在上述服务外还有专业老师进行24小时心理陪伴，迅速应答孩子景况。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小组教育，每个周计划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通辅导教育，激励孩子心灵向上的力量，以此促进孩子与父母之间的理解与支持，增加互动，强化情感的联结，重建温馨的家庭关系。 售后服务：孩子能享有十二个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子不愿和父母沟通的麻烦难以纠正时，我感觉无能。得亏树同教育为我们计划了明智可行的孩子亲情冷漠解决改进方案，加之也向我们计划了专业且有实力的家庭教育规劝。树同教育是一个高度的专业专注度的花都区孩子管教学校，愿意推荐给盼望知道“孩子不愿和父母沟通难以辅导有什么应付办法吗？”的爸妈双方。