广州市厌学少女管教学校的成功案例分享：14岁少女相对难管教该如何应对？

案例名称：广州市厌学少女管教学校成功案例 问题类型：厌学：厌学不肯去学校 具体情况：14岁少女智智父母两人察知到计划优化自家少女厌学程度的障碍难题，令他不再厌学不肯去学校，得寻觅一个广州市厌学少女管教学校寻求关怀。也正是在真实的指导下，智智父母两人才得悉：智智厌学实际上看是因为：校园霸凌：被同学排斥或是承受欺凌，无助去学校会受委屈。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给智智进行具体的审查，依照其个人以及之外家庭的真实情况规划定做解决办法。 另外还有给智智调配厌学障碍难题优化相关的课程，包含但不止于专注力、意志力、认知行为疗法等程度。更也得向智智父母两人规划真实的家庭教育指导和亲子游戏来快速扩大管教效果。 除这些外还有专业老师进行24小时心理陪伴，及时反馈孩子实际情景。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小组教学，每一星期规划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：在长达六个月的矫正过程中，孩子终于战胜了影响主观能动性的问题，恢复了对学习的信心与兴趣，并重返学校，与同学和家庭成员和谐相处。 售后服务：孩子可以享有十二个月无需开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家少女厌学不肯去学校的障碍难题相对难管教时，我独自茫然。幸然树同教育为我们规划了明智的少女厌学解决办法，更也向我们规划了真实的家庭教育温馨提示。树同教育是一个专业领域内实力雄厚的广州市厌学少女管教学校，强烈告诉给计划得悉“14岁少女相对难管教该如何应对？”的父母两人。