广州军事化管教学校的成功案例总结：初一女生不可管教有解决方式吗？

案例名称：广州军事化管教学校成功案例总结 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小溪是花都一名初一的女生，然而当下的情况和状态常常抗拒和父母交流基本由于不具沟通机会：家长工作任务繁重，缺少深入的思想碰撞。对于这个实际处境，小溪家长须要经过高标准的指责使小溪得到处理。然而实际处境越加糟糕，故而须要把小溪送到广州军事化管教学校得到有实力的指点。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问依照小溪的预案确定，策划个性化系统性解决方案，包括有认知行为疗法（CBT）、情绪掌控力、意志力等。且还也给小溪家长提出专门化水平甚高的温馨提示强调。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小组教育，每礼拜准备多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通策略的有效运用和对孩子心灵力量的激发，促进家庭成员间的理解与支持，增强互动与思感联系，重建温馨的家庭氛围。 售后服务：孩子有能力享有4个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生抗拒和父母交流的存在困难不可调整时，我求助无门。所幸树同教育为我们准备了实用的女生亲情淡漠系统性解决方案，且还也向我们准备了有实力的家庭教育温馨提示强调。树同教育是一个专门化水平甚高的广州军事化管教学校，安利给须要探询“初一女生不可管教有解决方式吗？”的家长。