海珠亲情淡漠男生管教学校成功范例：解开四年级男生一般不可能矫正怎么办才好？之谜

案例名称：海珠亲情淡漠男生管教学校成功范例 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州海珠的四年级的小雪最初是因为潜伏着抵触想法：最初是因为过去的矛盾而对妈妈固有偏见难以消除。近段时间惯常不愿和父母沟通。只是妈妈没有规划正好的指示方针，引发小雪亲情淡漠的障碍问题日益严重，以至于不愿意遵从妈妈的指导。小雪妈妈只好追求一所专业且有实力的海珠亲情淡漠男生管教学校，需要更新近段时间真实境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据于小雪的详细实情进行准备周全的探讨，再布置单独设计的的入营辅导课程。 2、协调小班辅导从专注力、抗挫能力、意志力等层面进行增加，极其重要的是有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小雪妈妈规划家庭教育的指示方针和课程及家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，使得妈妈和小雪提高信任力，消除对立，因而延伸小雪真实境遇更新的延时影响。 4、规划4个季度售后跟踪服务，遵循实时情况有能力规划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班辅导，每个礼拜规划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和内心成长的力量激励，增进亲子间的互相理解与支持，强化家庭中的情感互动与联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有4个季度全费用免售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有亲情淡漠的障碍问题时，我发觉困顿不前，未决定应该如何处置。经过朋友了解到树同教育这家教育局获批建设的海珠亲情淡漠男生管教学校，根源分析并解决，现在不再呈现孩子不愿和父母沟通的麻烦。树同教育是海珠亲情淡漠男生管教学校的最佳之选！