高二青少年经常殴打父母该如何？番禺青少年管教学校成功案例展示

案例名称：番禺青少年管教学校成功案例展示 问题类型：打架：经常殴打父母 具体情况：高二的小泽经常殴打父母的意况持续加剧，及至不可正常上学，妈妈表示确实令人感到厌烦。为着使小泽重新轨，小泽妈妈须要凭着番禺青少年管教学校恰巧的方向指导，调整小泽原因是缺乏了恰巧的情绪管理方向指导：不知道该怎样操控自己的心理冲动，于是乎成为外在的攻击行动。所致的负效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依据于小泽的预案试验，定制个体化解决应对策略，内含有专注力、抗挫能力、情绪掌控力等。与此同时还也给小泽妈妈提出专业化素养深厚的提醒告知。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小人数教育，每礼拜筹划多于一次1V1心理辅导 矫正效果：孩子接受课程训练后，掌握了情绪控制和冲突解决技能，处理人际紧张更为自如。 售后服务：孩子能享有四个季度自由取用售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年经常殴打父母的存在难题不可处理时，我暗淡无助。多亏树同教育为我们筹划了有效能的青少年打架解决应对策略，与此同时还也向我们筹划了靠谱的家庭教育提醒告知。树同教育是一间专业化素养深厚的番禺青少年管教学校，愿意力推给需要获悉“高二青少年经常殴打父母该如何？”的妈妈。