广州市坏孩子管教学校的案例研究解答：女生厌学早恋不太可以教育怎样处理？

案例名称：广州市坏孩子管教学校案例研究 问题类型：厌学：厌学早恋 具体情况：12岁的小舟家长发觉须要修正自家女生厌学局面的疑难问题，使得他不再厌学早恋，得找一所广州市坏孩子管教学校寻求指点。也正是在可靠且有实力的指导措施下，小舟家长才认识：小舟厌学实情上原因是：没有符合的情感教育：从影视剧中达到不对的情感认知。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、结合小舟的真实情况进行具体的认定，再策划特性化的入营辅导课程。 2、安排小班辅导从认知行为疗法（CBT）、专注力、情绪掌控力等局面进行快速增高，更重要的是有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小舟家长谋划家庭教育的指导措施和课程还有更多家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使得家长和小舟增强信任力，调整矛盾，以至延伸小舟真实状况修正的延续保持。 4、谋划1年售后跟踪服务，凭依真实情况能够谋划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
3、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。 矫正模式：小班辅导，每个星期谋划至少1次1V1心理辅导 矫正效果：经过六个月的矫正，孩子能够成功突破影响其主观能动性的难题，重新找回了对学习的兴趣和信心，并回到学校，与同学和家庭成员友好互动。 售后服务：孩子能够享有1年零收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有厌学的疑难问题时，我发现出左右为难，不明确需要怎样处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局批准建立的广州市坏孩子管教学校，从根本着手解决，现在不再出现孩子厌学早恋的困扰。树同教育是广州市坏孩子管教学校的不二选项！