广州市坏孩子管教学校成功案例分析：应对少年早恋不想学习怎么处理才好？

案例名称：广州市坏孩子管教学校成功案例分析 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：高三的小溪父母两人发觉到希望修正自家少年早恋层面的存在麻烦，使得他不再早恋不想学习，要查找一所广州市坏孩子管教学校征求帮助。也正是在稳当的指点下，小溪父母两人才领会：小溪早恋讲真的是因为：情感需求不受到关切：在生活中父母两人经常忽视孩子的情绪，以致希望从别人达到关心与注意，以此陷入早期的爱恋。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据于小溪的具体事实进行详尽的核查，再筹划单独设计的的入营辅导课程。 2、组织小班授课从专注力、意志力、抗挫折能力等层面进行快速增大，同时有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小溪父母两人提供家庭教育的指点和课程另加亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使得父母两人和小溪加大信任，平衡分歧，以此拓展小溪情况修正的常态影响。 4、提供四个季度售后跟踪服务，根据实际情况可提供免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小班授课，每一礼拜提供超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过学校教育的指引，正确的情感认知已经帮助孩子理性对待早恋问题，理解到自我发展、学业和未来规划的重要性，从而减少情感冲动。 售后服务：孩子可享有四个季度免费使用售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年早恋不想学习的存在麻烦无办法解决时，我渐感孤独。幸好树同教育为我们提供了明智可行的少年早恋解决方法，同时也向我们提供了稳当的家庭教育劝戒。树同教育是一所具有强烈的专业化特性的广州市坏孩子管教学校，极力推广给希望领会“少年早恋不想学习怎么处理才好？”的父母两人。