广州市亲情淡漠少年管教学校成功案例总结：破解少年不愿和父母沟通该怎样解决？

案例名称：广州市亲情淡漠少年管教学校成功案例总结 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：增城的六年级少年小春是因为父母沟通方式不合理：反复唠叨、审视式沟通。这会儿反复不愿和父母沟通。然而父母双方没有准备切合的指示方法，引起小春亲情淡漠的存在问题越加严重，甚至于不愿意遵从父母双方的指导。小春父母双方只好追寻一家牢靠的广州市亲情淡漠少年管教学校，企望纠正这会儿实际状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、针对小春的现实状况进行详细全面的考察，再部置专门定制的入营辅导课程。 2、筹划小班培训从情绪掌控力、意志力、专注力等方面进行快速提高，不但是有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小春父母双方准备家庭教育的指示方法和课程还包括家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，令父母双方和小春改进信任，调整矛盾，故而强化小春实际状况纠正的长效效应。 4、准备一年售后跟踪服务，基于实际背景能够准备免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班培训，每星期准备至少1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，激发孩子内心的积极动力，来促进家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感连接，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有一年无偿售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有亲情淡漠的存在问题时，我感觉心有余悸，不了解怎么样矫正。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局批准建立的广州市亲情淡漠少年管教学校，解决问题根本原因，现在不再显出孩子不愿和父母沟通的挑战。树同教育是广州市亲情淡漠少年管教学校的绝佳选择！