少女抗拒和父母交流不太能矫正该怎么办才好？荔湾区少女管教学校的成功案例方法

案例名称：荔湾区少女管教学校成功案例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：澜澜是广州市一名11岁的少女，然则当时的情况惯常抗拒和父母交流首要由于父母沟通方式不当：惯常唠叨、审视式沟通。对于这个情景，澜澜爸妈两人需要依赖于严明的责备令澜澜获得优化。然则情景越加糟糕，是以需要把澜澜送到荔湾区少女管教学校获得可靠且有实力的指示措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给澜澜进行周密的监审，鉴于其个人和家庭的详细情况提供专一的综合解决方案。 除此之外给澜澜筹措亲情冷漠难题优化相关的课程，囊括但不限于情绪掌控力、快速提升精神力量、认知行为疗法（CBT）等方向。同样重要的是也需要向澜澜爸妈两人提供可靠且有实力的家庭教育指示措施和亲子活动来快速提升矫正效果。 除这些外还有专业老师进行全天心理陪伴，及时反馈孩子情景。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小型教学，每个周提供多于一次一对一心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通辅导教育，激励孩子心灵向上的力量，以此促进孩子与父母之间的理解与支持，增加互动，强化情感的联结，重建温馨的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有12个月全免售后跟踪回访。 家长评价：我自家少女有亲情冷漠的难题时，我感觉到十分困扰，不确定需要怎样纠正。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局准许设定的荔湾区少女管教学校，一举根除问题，现在不再呈现孩子抗拒和父母交流的窘境。树同教育是荔湾区少女管教学校的最佳选项！