纠正16岁女生不愿和父母沟通怎样处理？：荔湾问题孩子管教学校典范案例

案例名称：荔湾问题孩子管教学校典范案例 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：小茜是广州市荔湾一名16岁的女生，只是现在的形势和状况常态不愿和父母沟通基本由于父母沟通方式不良：常态唠叨、审视式沟通。对于这个实际情状，小茜父母计划经由严格把关的责述让小茜拥有优化。只是实际情状越加糟糕，因而计划把小茜送到荔湾问题孩子管教学校拥有可靠的辅导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据于小茜的详细状态进行准备周全的核查，再部置个体化的入营辅导课程。 2、设置小班制从专注力、认知行为疗法、抗挫折能力等层次进行提升，此外有专业老师全天心理陪伴。 3、为小茜父母计划家庭教育的辅导和课程再加家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，让父母和小茜增进信任力，缓和争执，可据此稳固小茜实际情状优化的久效影响。 4、计划12个月售后跟踪服务，遵循现实情况可以计划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班制，每一星期计划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导，以及激发孩子向上的内心力量，增进父母与孩子间的理解和支持，增强家庭互动和情感联结，重塑温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有12个月免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生不愿和父母沟通的难题无法纠正时，我爱莫能助。得亏树同教育为我们计划了明智的女生亲情淡化专业解决方案，此外也向我们计划了可靠的家庭教育启示。树同教育是一个强烈的行业专业化的荔湾问题孩子管教学校，强烈告诉给计划探询“16岁女生不愿和父母沟通怎样处理？”的父母。