广州市亲情淡化孩子管教学校成功案例展示：16岁孩子不愿和父母沟通有什么方式吗？

案例名称：广州市亲情淡化孩子管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：孩子小柳不愿和父母沟通的实际环境日趋严重，进而不太可正常上学，父母双方表示真的很让人头疼。为了保障使得小柳恢复正常，小柳父母双方预期凭借广州市亲情淡化孩子管教学校事宜的指示建议，优化小柳因为潜在的心理对立：因为过去的分歧而对父母双方以先前偏见为基础。产生的负面影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小柳进行详细的衡量，跟从其个人以及其他家庭的实际状态提供针对性的系统性解决方案。 与此同时给小柳准备亲情淡化麻烦优化相关的课程，涵括但不限于此认知行为疗法、意志力、抗挫折能力等情况。与此同时也需要向小柳父母双方提供有实力的家庭教育指示建议和家庭互动来增大教育效果。 除上述服务还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速应答孩子实际环境。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小人数教育，每个星期提供至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导，并激发孩子内心积极的动力，增进父母和孩子之间的相互理解与支持，从而增强互动和情感联结，重塑温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有4个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子不愿和父母沟通的麻烦不太可矫正时，我感到无力。多亏树同教育为我们提供了有成效的孩子亲情淡化系统性解决方案，与此同时也向我们提供了有实力的家庭教育主张劝告。树同教育是一所强烈的行业专业化的广州市亲情淡化孩子管教学校，乐意举荐给需要了解“16岁孩子不愿和父母沟通有什么方式吗？”的父母双方。