学生叛逆厌学如何处理好呢？白云区学生管教学校的成功实例方法

案例名称：白云区学生管教学校成功实例 问题类型：叛逆：叛逆厌学 具体情况：白云区的六年级的小茜是因为希冀获取自主性：对家长两人的约束发觉反感，渴望掌控自己的生活。最近这段时间时常叛逆厌学。然则家长两人没有准备合理的引导，引起小茜叛逆的难题逐步严重，甚且挑拣无视家长两人的指点。小茜家长两人只好追求一个可靠的白云区学生管教学校，希冀更新最近这段时间实际环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从于小茜的具体现实进行仔细的监测，再铺排定制型的入营辅导课程。 2、筹划小班教育从意志力、快速增强信赖感、情绪掌控力等维度进行快速增强，此外有专业老师全天心理陪伴。 3、为小茜家长两人准备家庭教育的引导和课程与家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，让家长两人和小茜增长信赖，调停争斗，以至于强化小茜实际环境更新的延续效果。 4、准备一年售后跟踪服务，围绕整体情况可准备免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班教育，每一周准备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过提供良好的沟通机会及了解孩子的需求，帮助孩子更好地表达内心，减少与家长及权威之间的摩擦，并通过专业心理辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可享有一年不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有叛逆的难题时，我发觉深感困扰，未决定怎么处置。通过朋友介绍了解到树同教育这家教育局认可创建的白云区学生管教学校，解决问题根本原因，现在不再出现孩子叛逆厌学的烦忧。树同教育是白云区学生管教学校的不二选项！