从化区亲情淡漠学生管教学校呈现成功案例汇报：高一学生不愿和父母沟通如何是好？

案例名称：从化区亲情淡漠学生管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：晴天是广东一名高一的学生，可是现在的状态有时不愿和父母沟通首要是因为感受到忽视与无视：发现出家长双方有时感觉被误读自己的行为。对于这个真实境况，晴天家长双方计划经由高标准的责骂使得晴天拥有改善。可是真实境况逐渐糟糕，缘此计划把晴天送到从化区亲情淡漠学生管教学校拥有可靠的指点。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队按于晴天的预案检查，部署定制型快速解决方法，含有情绪掌控力、意志力、抗挫能力等。也并也给晴天家长双方提出杰出的专业水准的劝告导引。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：雷区取水
课程介绍：奖励分数也会相应提高。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班制，每个周计划至少1次1对1心理辅导 矫正效果： 售后服务：孩子有能力享有12个月不收钱售后跟踪回访。 家长评价：从化区亲情淡漠学生管教学校——树同教育，帮我有成效调整了自家学生亲情淡漠的存在问题。学校教师真诚待客、热情满满，进而计划24小时心理陪伴，使得我宁神省心。