透过广州市问题儿童管教学校成功案例分析看15岁男生打架斗殴该怎么应对？

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功案例分析 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：15岁的小泽打架斗殴的实际情况不断放纵，以至于相对难正常上学，家长双方表示实在让人为难。为了达到让小泽回到正轨，小泽家长双方期望凭借广州市问题儿童管教学校适合的方向指导，改善小泽因为家庭原因导致的行为改变：发现家长双方在纠正存在困难时总选取用暴力纠正，体现家庭观察到的暴力。产生的负回馈。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队根据于小泽的预案观察，张罗明确指向的解决措施，囊括有意志力、认知行为疗法、快速提升积极心理等。另外也给小泽家长双方提出独到的专业技术的规劝。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小组授课，每个星期供应1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过特定课程和练习，孩子能够发展管理情绪与解决矛盾的技能，进而减少暴力，改善人际关系。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免费享用售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题儿童管教学校——树同教育，协助我有效力纠正了自家男生打架的存在困难。学校老师热心解决、主动，并且供应24小时心理陪伴，让我安心自在。