天河亲情淡化男生管教学校的成功案例汇报分享：男生不愿和父母沟通不太可能管教怎么应对才好？

案例名称：天河亲情淡化男生管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：小念是广州市一名17岁的男生，然而此刻时常不愿和父母沟通首要由于缺失沟通机会：爸爸妈妈日程被工作占满，缺少面对面交谈。对于这个实际情状，小念爸爸妈妈须要通过格外严格的挑责令小念获取修正。然而实际情状愈发糟糕，如是须要把小念送到天河亲情淡化男生管教学校获取专注的指引措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小念进行周详的检查，围绕于其个人包括家庭的具体事实规划个别化解决改进方案。 还包括给小念指定亲情淡化难题修正相关的课程，不限于但包括意志力、情绪掌控力、CBT等角度。且还也要求向小念爸爸妈妈规划专注的家庭教育指引措施和亲子活动来快速推升管教效果。 在这之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，及时回应孩子实际情状。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班制，每一星期规划至少1次1V1心理辅导 矫正效果：借助家庭沟通的有效策略和对孩子内心力量的挖掘，提升孩子与父母之间的理解与支持，增强情感互动和家庭纽带，重构温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度不用付售后跟踪回访。 家长评价：天河亲情淡化男生管教学校——树同教育，援助我有效能解决了自家男生亲情淡化的难题。学校教官虚怀若谷、细心负责，也规划24小时心理陪伴，令我悠闲自得。