广州市初中生管教学校典型实例揭示：初中生叛逆辍学不太可以矫正有处理方式吗？

案例名称：广州市初中生管教学校典型实例 问题类型：叛逆：叛逆辍学 具体情况：琳琳是广州市海珠一名初三的初中生，可是近段时间以来例行叛逆辍学基本上是由于家庭教育问题：爸妈过度严格或者不够关心。对于这个情状，琳琳爸妈期望经由极其严格的苛责使得琳琳得到矫正。可是情状日益糟糕，所以期望把琳琳送到广州市初中生管教学校得到可靠且有实力的引导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据于琳琳的实际情形进行精细的评估分析，再计议独特的的入营辅导课程。 2、排定小型教学从提高攻坚信心、认知行为疗法、专注力等局面进行提高，加以及有专业老师24小时心理陪伴。 3、为琳琳爸妈提供家庭教育的引导方法和课程另加亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使得爸妈和琳琳优化信任力，缓和矛盾，因之巩固琳琳情状矫正的久效作用。 4、提供四个季度售后跟踪服务，依照实时情况能提供免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小型教学，每星期提供多于一次一对一心理辅导 矫正效果：构建有效沟通策略理解孩子的内心需求，帮助孩子更好地表达感情和想法，减少与家长及权威的对抗，并辅以心理辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能享有四个季度免花销售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生叛逆辍学的障碍难题不太可以调整时，我前路茫茫。幸亏树同教育为我们提供了有效力的初中生叛逆系统性解决方案，加以及也向我们提供了可靠且有实力的家庭教育导引。树同教育是一所在专业方面非常突出的广州市初中生管教学校，愿意分享给期望探询“初中生叛逆辍学不太可以矫正有处理方式吗？”的爸妈。