分析广州市初中生厌学管教学校典型实例：13岁初中生不太可矫正该怎么处理？

案例名称：广州市初中生厌学管教学校典型实例 问题类型：厌学：厌学弃学 具体情况：小琪是南沙区一名13岁的初中生，只是目前的情况经常性地厌学弃学首因在于学习障碍：经常性地对课程不懂，发觉到不自在和哀愁。对于这个处境，小琪爸妈两人需要凭着相当苛刻的责斥让小琪拥有整改。只是处境愈发糟糕，所以需要把小琪送到广州市初中生厌学管教学校拥有专注的指导措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小琪进行周详的查询，依照于其个人并且家庭的实际描述策划独特的解决方法。 同步地给小琪实施厌学问题整改相关的课程，涵盖但不止于意志力、快速提升个人力量、专注力等角度。再者还有个也需得向小琪爸妈两人策划专注的家庭教育指导措施和亲子游戏来快速提升矫正效果。 除了这些还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，及时反馈孩子处境。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小组教学，每一星期策划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：通过六个月的帮助，孩子成功解决了限制其主观能动性的问题，并找回了对学习的兴趣和自信，同时回到了学校，与同学以及家人和睦相处。 售后服务：孩子有能力享有12个月无费售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有厌学的问题时，我发觉到忧心忡忡，不明确怎么处置。通过朋友知道了树同教育这家教育局许可开设的广州市初中生厌学管教学校，根源分析并解决，现在不再显现孩子厌学弃学的困扰。树同教育是广州市初中生厌学管教学校的绝佳之选！