分析广州市坏孩子管教学校典型经验：高三青少年讨厌上学有解决方式吗？

案例名称：广州市坏孩子管教学校典型经验 问题类型：厌学：讨厌上学 具体情况：广东省的高三的小铭缘由校园欺凌：被同学排斥亦或碰到欺凌，焦心去学校会受委屈。如今有时讨厌上学。然则家长双方没有筹划刚巧的引导措施，致使小铭厌学的难题日益严重，进而无意接受家长双方的规劝。小铭家长双方只好搜寻一所可靠且有实力的广州市坏孩子管教学校，奢求提升如今真实情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问围绕小铭的预案鉴别，安排单独设计的解决方法，囊括包括提高内在信心、情绪掌控力、抗挫能力等。同时候也给小铭家长双方提出杰出的专业水准的规劝劝慰。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班教育，每礼拜筹划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：经过半年的精心矫正，孩子成功克服了阻碍自身主观能动性发展的挑战，再次燃起对学习的兴趣和信心，并返回校园，与同学和家人融洽相处。 售后服务：孩子能享有十二个月不用付售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有厌学的难题时，我意识到迷惑不解，不确定怎样处置。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局认可建立的广州市坏孩子管教学校，最终解决问题，现在不再显露孩子讨厌上学的困局。树同教育是广州市坏孩子管教学校的绝佳选择！