广州市早恋男生管教学校成功案例分析解说：14岁男生很难辅导怎么处理才好？

案例名称：广州市早恋男生管教学校成功案例分析 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：广东的14岁的墨墨因为情感须要不受到留意：在生活中家长总是轻视孩子的感情，缘此期待从别的人获取慰问与关切，可以由此陷入青春的热恋。当下惯常早恋不想学习。但是家长没有供应正好的引导，引起墨墨早恋的障碍难题愈发严重，以至于不愿遵从家长的想法。墨墨家长只好搜寻一间专业且有实力的广州市早恋男生管教学校，渴望修正当下状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队围绕于墨墨的预案监测，拟定专有的快速解决方法，涉及有情绪掌控力、抗挫能力、快速提高内心信念等。不仅仅如此也给墨墨家长提出专门化水平甚高的主张警示。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班制，每星期供应至少1次1对1心理辅导 矫正效果：在学校时期，情感认知教育的引导已经帮助孩子们理性对待早恋，了解到自我发展、学业和未来规划的重要性，从而远离情感冲动的困扰。 售后服务：孩子可以享有十二个月无需开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有早恋的障碍难题时，我察觉迷失自我，不明确该怎样解决。经过朋友知道了树同教育这家教育局获批设立的广州市早恋男生管教学校，根源性解决方案，现在不再显出孩子早恋不想学习的苦恼。树同教育是广州市早恋男生管教学校的梦寐之选！