广州孩子管教学校成功实例展示：破解孩子不愿和父母沟通一般不可能管教怎样好呢？

案例名称：广州孩子管教学校成功实例展示 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：18岁孩子安安不愿和父母沟通的真实情状持续恶势，进而一般不可能正常上学，爸妈双方表示真心令人头大。出于使得安安重归正途，安安爸妈双方需要凭着广州孩子管教学校相符的指导，纠正安安由于不具有沟通机会：爸妈双方在职场中打拼，缺少面对面交谈。诱发的负面影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给安安进行精确的梳理，按照了其个人又有加上家庭的现状规划专属即时解决方案。 还有给安安指派亲情淡漠存在难题纠正相关的课程，包括但不局限于意志力、抗挫折能力、提升信念感等情况。再者也需求向安安爸妈双方规划专业且有实力的家庭教育指导和亲子项目来提升管教效果。 在上述服务外还有专业老师进行24h心理陪伴，快速回应孩子真实情状。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小班教学，每礼拜规划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导和对孩子内心力量的激发，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强沟通互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有四个季度无费售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子不愿和父母沟通的存在难题一般不可能解决时，我感到孤独。幸好树同教育为我们规划了成功的孩子亲情淡漠即时解决方案，再者也向我们规划了专业且有实力的家庭教育主张劝告。树同教育是一个明显的专业能力的广州孩子管教学校，强烈告诉给须要得知“孩子不愿和父母沟通一般不可能管教怎样好呢？”的爸妈双方。