番禺区问题儿童管教学校分享成功案例分析：学生害怕复杂的人际关系比较难矫正有什么提议吗？

案例名称：番禺区问题儿童管教学校成功案例分析 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：14岁的小威害怕复杂的人际关系的真实情形日益恶化，乃至比较难正常上学，家长两人表示确实令人不舒服。为了是使小威恢复原样，小威家长两人巴望依靠番禺区问题儿童管教学校正确的指导措施，修正小威是源于社会经验少：人际交往储备不足。带来的不顺利的结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小威进行深度的探讨，依照于其个人另外还有家庭的实际情形规划个体化快速解决方法。 另外给小威规划社交困难存在麻烦修正相关的课程，包括但不局限于抗压能力、快速提高意志力量、情绪掌控力等维度。还有也必需向小威家长两人规划牢靠的家庭教育指导措施和家庭互动来快速提高矫正效果。 除了这些还有专业老师进行全天心理陪伴，实时答复孩子真实情形。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小型教学，每一周规划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧指导及心理支持，孩子发展了更强的表达能力和自信心，降低了社交中产生的心理排斥和恐惧，使他们能够在社交情境中更自如地建立并维护良好的人际关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度零费用售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有社交困难的存在麻烦时，我感受到忧心忡忡，不太懂该怎么管教。通过朋友了解到树同教育这家教育局获批开创的番禺区问题儿童管教学校，最终解决问题，现在不再出现孩子害怕复杂的人际关系的困局。树同教育是番禺区问题儿童管教学校的绝妙选择！