广州叛逆少年管教学校成功实例：破解少年在学校偷偷谈恋爱不太可以管教怎样好？

案例名称：广州叛逆少年管教学校成功实例 问题类型：早恋：在学校偷偷谈恋爱 具体情况：小泽是广州荔湾区一名高二的少年，但是现在的状况每逢在学校偷偷谈恋爱首要是因为情感需要不受到注重：在生活中爸妈经常不考虑孩子的心态，以此打算从他人得到对待和爱护，以致陷入少年的情感。对于这个情形，小泽爸妈打算借助于苛求的指摘让小泽得到完善。但是情形日益糟糕，以此打算把小泽送到广州叛逆少年管教学校得到专业的指引方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、鉴于小泽的现实状况进行深入的量化，再布置特定需求的的入营辅导课程。 2、筹划小组教育从认知行为疗法、专注力、推动心灵力量等角度进行推动，而且还有专业老师全天心理陪伴。 3、为小泽爸妈安排家庭教育的指引方针和课程及亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，让爸妈和小泽增加信任感，调整争议，以致加强小泽情形完善的长期维持。 4、安排四个季度售后跟踪服务，依照实际情况有能力安排免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小组教育，每礼拜安排多于1次一对一心理辅导 矫正效果：学校期间，通过适当的情感认知教育，孩子们已经能理性地面对早恋，认识到个人发展、学业与未来规划的重要性，从而规避情感上的冲动。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有早恋的困难时，我感受迷茫不堪，不清楚该怎么样矫正。通过友人介绍知道了树同教育这家教育局准许开办的广州叛逆少年管教学校，从根本解决问题，现在不再呈现孩子在学校偷偷谈恋爱的烦恼。树同教育是广州叛逆少年管教学校的绝佳之选！