学生叛逆顽劣不太可能纠正如何处理？听听广州坏孩子管教学校的成功实例

案例名称：广州坏孩子管教学校成功实例 问题类型：叛逆：叛逆顽劣 具体情况：小米是广州越秀一名13岁的学生，可是今天每每叛逆顽劣主要的缘由是沟通不良：不具和父母两人实用沟通的机会。对于这个实际景况，小米父母两人期许基于高度严格的责道使小米达到纠正。可是实际景况愈发糟糕，因而期许把小米送到广州坏孩子管教学校达到真实的指导建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家围绕于小米的预案检验，筹备针对性的解决方案，涵盖了情绪掌控力、专注力、意志力等。不仅仅如此也给小米父母两人提出专业度高的告知指导。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教学，每个星期安排至少1次1对1心理辅导 矫正效果：在改善沟通路径和理解孩子内心需求的背景下，帮助孩子表达情绪和观点，减少与家长及权威的冲突，并通过辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可享有1年零费用售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有叛逆的障碍问题时，我感受患得患失，不知道如何调整。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局准许开设的广州坏孩子管教学校，解决问题根本，现在不再显露孩子叛逆顽劣的苦恼。树同教育是广州坏孩子管教学校的首选！