13岁小孩不太能教育应该如何应对？参考广州市亲情淡化小孩管教学校成功案例汇报

案例名称：广州市亲情淡化小孩管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：13岁小孩小铭家长两人发觉到筹划提升自家小孩亲情淡化角度的障碍难题，令他不再不愿和父母沟通，必要找一家广州市亲情淡化小孩管教学校增强支持。也正是在专业且有实力的指导措施下，小铭家长两人才明确：小铭亲情淡化讲真的由于：父母沟通方式不合理：频繁地唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照了小铭的具体细节进行具体的鉴别，再策划独特的的入营辅导课程。 2、筹措小规模教育从专注力、意志力、快速提高自我认可等角度进行快速提高，再者并有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小铭家长两人预备家庭教育的指导措施和课程以及其他家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令家长两人和小铭优化信赖感，平衡分歧，从而说增益小铭状况提升的不变效应。 4、预备1年售后跟踪服务，根据真实情况可预备免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小规模教育，每礼拜预备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通指导和对孩子内心力量的发掘，促进家庭成员间的理解与支持，增强彼此的互动和情感联系，重构和谐的温馨家庭关系。 售后服务：孩子可享有1年免费享用售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩不愿和父母沟通的障碍难题不太能纠正时，我感到无力。还好树同教育为我们预备了可行的小孩亲情淡化解决策略，再者并也向我们预备了专业且有实力的家庭教育规示。树同教育是一家强烈的行业专业化的广州市亲情淡化小孩管教学校，乐意举荐给筹划明确“13岁小孩不太能教育应该如何应对？”的家长两人。