广州市问题孩子管教学校成功实践：应对学生不愿和父母沟通怎么处理好呢？

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功实践 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：11岁的小禾不愿和父母沟通的真实环境不停加重，甚至说没法正常上学，父母两人表示的确令人头疼。以求使小禾再度进入正途，小禾父母两人打算经过广州市问题孩子管教学校适逢的指引建议，修正小禾鉴于欠缺沟通机会：父母两人每天都在处理工作，缺少深层次的接触。带来的负面影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问据小禾的预案确定，布置独特的系统性解决方案，包含罗列有快速提升意志力量、抗挫能力、意志力等。也包括也给小禾父母两人提出专业技能卓越的提议劝诫。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小组教育，每礼拜谋划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和内心成长的力量激励，增进亲子间的互相理解与支持，强化家庭中的情感互动与联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有十二个月免收费售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题孩子管教学校——树同教育，助力我可行管教了自家学生亲情冷漠的麻烦问题。学校教官悉心、认真专注，进而谋划二十四小时心理陪伴，使我定心放心。