荔湾打架青少年管教学校的成功案例研究：青少年经常殴打同学一般不可能纠正应该怎么处理？

案例名称：荔湾打架青少年管教学校成功案例研究 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：小柯是广州市一名11岁的青少年，然则目前这段时间每时每刻都在经常殴打同学首要是因为不包括得当的情绪管理指引引导：不明白究竟怎么操控自己的心理冲动，从而演绎为真实的攻击形式。对于这个处境，小柯家长两人期许顺着异常严格的训诘使小柯拥有改善。然则处境日益糟糕，因而期许把小柯送到荔湾打架青少年管教学校拥有有实力的指引引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从于小柯的具体情况进行完备的量化，再筹谋定制化的入营辅导课程。 2、规划小班制从认知行为疗法、意志力、抗挫能力等角度进行加强，同时也有专业老师全天心理陪伴。 3、为小柯家长两人计划家庭教育的指引引导和课程又加上亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”改善体系，使家长两人和小柯强化信任力，调停冲突，从而增进小柯处境改善的延续保持。 4、计划1年售后跟踪服务，遵守具体情况可以计划免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班制，每星期计划超过一次1V1心理辅导 矫正效果：孩子通过学习，能够管理情绪并化解冲突，用正向方法改善人际交往和社会融入。 售后服务：孩子可以享有1年零收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有打架的难题时，我感受雾里看花，不明白究竟怎么纠正。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局许可建立的荔湾打架青少年管教学校，从根本着手解决，现在不再显出孩子经常殴打同学的困境。树同教育是荔湾打架青少年管教学校的首选！