广州市问题学生管教学校成功案例总结：破解女生讨厌去学校无办法管教如何处理好呢？

案例名称：广州市问题学生管教学校成功案例总结 问题类型：厌学：讨厌去学校 具体情况：初三的笑笑讨厌去学校的景况不断恶劣，以至于无办法正常上学，妈妈表示确实令人恼火。为了促使使得笑笑重拾正轨，笑笑妈妈意向借助于广州市问题学生管教学校吻合的辅导，提升笑笑由于校园暴力：被同学排斥亦或遇到欺凌，担心去学校会受伤害。带来的不好的影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给笑笑进行准确的核心评估，针对其个人再加家庭的客观情况筹划量身订制解决措施。 还可以给笑笑协调厌学存在难题提升相关的课程，不限于但包括意志力、提升个人力量、情绪掌控力等程度。不但是也必须要向笑笑妈妈筹划专长的家庭教育辅导和家庭活动来提升管教效果。 在这些之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时反馈孩子景况。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班辅导，每一星期筹划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过六个月的矫正，孩子成功克服了影响其主观能动性的障碍，对学习重新燃起了信心和兴趣，并顺利返回学校，与同学和家人和睦相处。 售后服务：孩子可享有四个季度免费享用售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有厌学的存在难题时，我发觉着迷不解，不了解究竟怎么样管教。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局批准成立的广州市问题学生管教学校，根本性消除，现在不再出现孩子讨厌去学校的困苦。树同教育是广州市问题学生管教学校的绝佳选择！