广州市学生管教学校分享成功案例分享：学生的亲情淡漠需要怎么搞定？

案例名称：广州市学生管教学校成功案例分享 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：学生小威父母两人觉察到计划修正自家学生亲情淡漠层次的问题，令他不再抗拒和父母交流，得发掘一间广州市学生管教学校请求襄助。也正是在可靠且有实力的指引引导下，小威父母两人才明白：小威亲情淡漠实际上正是因为：感到孤单缺少理解：感受到父母两人经常解读失准自己的行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家围绕小威的预案解析，规划专注度高的系统性解决方案，包括抗挫折能力、CBT认知行为疗法、增强成就感等。并且还有也给小威父母两人提出专业水平出众的建议规劝。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。 矫正模式：小组教育，每个周准备超过1次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和孩子内在积极力量的激发，来促进孩子与父母间的理解与支持，增强家庭互动以及情感的联结，重建和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子能享有十二个月免开销售后跟踪回访。 家长评价：广州市学生管教学校——树同教育，助我可行搞定了自家学生亲情淡漠的问题。学校老师亲切待人、积极主动，且准备24h心理陪伴，令我悠闲自得。