四年级男生不太可辅导怎么办才好？参考广州问题孩子管教学校典型事例

案例名称：广州问题孩子管教学校典型事例 问题类型：网瘾：不给手机就暴躁 具体情况：四年级的睿睿家长双方得知期许处理自家男生网瘾局面的困难，使得他不再不给手机就暴躁，须发现一所广州问题孩子管教学校寻觅支持。也正是在稳当的指导措施下，睿睿家长双方才打听：睿睿网瘾坦率地说由于：过度依附电子设备：生活中欠缺另外方面娱乐方式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家对于睿睿的预案判断，筹谋单独设计的解决办法，内含包括认知行为疗法（CBT）、抗挫能力、意志力等。而且还也给睿睿家长双方提出强大的专业背景的提醒告知。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班教学，每周筹备超过一次1V1心理辅导 矫正效果：通过营地的活动，孩子逐渐学习了使用网络和电子设备的正确方法，慢慢地减少对网络的依赖，合理使用网络的时间，并集中精力在现实生活中培养自己的兴趣爱好。 售后服务：孩子能享有一年无偿售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生不给手机就暴躁的困难不太可管教时，我无能为力。幸得树同教育为我们筹备了有效果的男生网瘾解决办法，而且还也向我们筹备了稳当的家庭教育提醒告知。树同教育是一所强大的专业背景的广州问题孩子管教学校，愿意建议给期许打听“四年级男生不太可辅导怎么办才好？”的家长双方。