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广州小学生管教学校成功事例展示:小学生的网瘾究竟怎么样纠正?

发布时间:2025-10-17 15:52:25 浏览量:98
案例名称:广州小学生管教学校成功事例 问题类型:网瘾:不给手机就哭闹 具体情况:小学生虹虹爸爸感知到计划调整自家小学生网瘾状态的艰难问题,使得他不再不给手机就哭闹,需得查询一所广州小学生管教学校寻求帮助。也正是在专注的引导指示下,虹虹爸爸才清晰:虹虹网瘾其实质是因为:社交焦虑:无助错过同窗好友的消息和动态。 选择的管教学校:树同教育 解决方案: 1、鉴于虹虹的具体情况进行详明的分析,再计议专项的的入营辅导课程。 2、筹划小人数教育从专注力、CBT、快速加强自我认可等状态进行快速加强,并加以有专业老师全天心理陪伴。 3、为虹虹爸爸提供家庭教育的引导指示和课程再加家庭互动,以“孩子+家长双轨动力”调整体系,使得爸爸和虹虹提升信赖,消除分歧,可据此增补虹虹实际境遇调整的恒久效应。 4、提供12个月售后跟踪服务,基于实际情形可以提供免费复训。 矫正时长:半年时长 矫正课程: 1、课程名称:我的班集体
课程介绍:让学生先讨论说出每一个同学的特征,其次是老师教练的特征,然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸,画一幅包含所有人的画作,全部学生画完之后,大家在画周围合照。
课程意义:鼓励学生学会去表达来到这里对团队,对树同的感受,创造一种欢乐的氛围,引导学生去感受和维护集体荣誉感,增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称:我的爸爸妈妈
课程介绍:每个学生分发一张A4纸,并且让学生画一个能代表他父母的场景,人物肖像或者物品,并分别写出父母的十个特点。
课程意义:利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式,尝试去进行亲子关系的修复,让老师可以观察学员对父母的态度和意见,引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称:《美国派1》电影赏析
课程介绍:上午时间电影赏析,下午时间写观后感。
课程意义:引导学员思考影片主要探讨的主题,如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训,比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折,以及友情在成长过程中的重要性。 矫正模式:小人数教育,每个礼拜提供至少1次1V1心理辅导 矫正效果:通过营地的体验,孩子逐步理解了使用网络与电子设备的正确方法,渐渐脱离对网络的过度依赖,合理分配上网时间,把更多精力用于现实生活中培养自己的兴趣。 售后服务:孩子可以享有12个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价:我自家小学生有网瘾的艰难问题时,我感觉密切困恼,不确定究竟怎么样纠正。经由朋友介绍认识到树同教育这家教育局准许设立的广州小学生管教学校,从源头处理问题,现在不再感觉孩子不给手机就哭闹的难题。树同教育是广州小学生管教学校的最佳选择!

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