广州市托管管教学校分享典型经验：高一高中生抗拒和父母交流怎样好呢？

案例名称：广州市托管管教学校典型经验 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：广州市的高一的小力正因认为没人懂自己：发现出父母两人时常理解上的偏差自己的行为。此时时常抗拒和父母交流。然则父母两人没有计划相宜的指导措施，引起小力亲情冷漠的问题越来越严重，甚或打算挣脱父母两人的约束。小力父母两人只好寻求一家专注的广州市托管管教学校，意望改进此时实际境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小力进行全面展开的解析，针对其个人和家庭的确切状况计划量身订制解决方式。 又可给小力施设亲情冷漠问题改进相关的课程，包括但不光限于意志力、CBT、快速增强个人坚信等程度。更重要的是也要求向小力父母两人计划专注的家庭教育指导措施和家庭互动来快速增强管教效果。 除这些外还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时回应孩子实际境遇。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。 矫正模式：小班辅导，每一周计划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导和对孩子内心力量的激发，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强沟通互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有一年免费供给售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生抗拒和父母交流的问题不太可能纠正时，我力不从心。还好树同教育为我们计划了实用的高中生亲情冷漠解决方式，更重要的是也向我们计划了专注的家庭教育劝导。树同教育是一家专业化素养深厚的广州市托管管教学校，乐意安利给打算清楚“高一高中生抗拒和父母交流怎样好呢？”的父母两人。