广州市封闭管教学校成功案例分享分享：10岁学生经常和父母对着干有什么处理办法吗？

案例名称：广州市封闭管教学校成功案例分享 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：学生墨墨经常和父母对着干的状态持续紧张，甚且不太可能正常上学，家长两人表示实在令人头痛。为了确保使得墨墨重新调整，墨墨家长两人盼望经过广州市封闭管教学校恰好的指导建议，改进墨墨缘由沟通不良：不具有和家长两人强力有效沟通的机会。导致的弊效。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给墨墨进行具体的衡量，据其个人又有家庭的实际情形安排专门定制综合解决方案。 还有给墨墨配置叛逆存在麻烦改进相关的课程，囊括但不限于意志力、增加个人力量、专注力等层面。而且还也必需向墨墨家长两人安排专业且有实力的家庭教育指导建议和亲子互动来增加管教效果。 在这之外还有专业老师进行全天心理陪伴，实时回答孩子状态。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小型教学，每一礼拜安排至少1次一对一心理辅导 矫正效果：建设良好的沟通渠道并理解孩子内心的需求，帮助其更好地表达想法和情感，降低与家长及权威人士的冲突，同时通过专业辅导增强其自我认知和管理能力。 售后服务：孩子有能力享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有叛逆的存在麻烦时，我意识感到困窘，不明确如何矫正。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局准许创建的广州市封闭管教学校，一劳永逸解决问题，现在不再产生孩子经常和父母对着干的困苦。树同教育是广州市封闭管教学校的绝佳之选！