南沙孩子管教学校成功示例：探索孩子的亲情淡化怎样处理？

案例名称：南沙孩子管教学校成功示例 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：南沙的孩子小白是因为强烈的对立心理：是因为过去的冲突而对家长两人坚守固有观念。当下的实际形势和状态惯常不愿和父母沟通。只是家长两人没有策划恰好的指引建议，致使小白亲情淡化的疑难问题越来越严重，直至对家长两人的纠正毫无兴趣。小白家长两人只好寻觅一所专业的南沙孩子管教学校，预想提升当下的实际形势和状态状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依着小白的确切状况进行完备的鉴别，再计划私人化的入营辅导课程。 2、准备小班模式从专注力、快速加强心灵自信、情绪掌控力等角度进行快速加强，更进一步有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小白家长两人策划家庭教育的指引建议和课程再加家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令家长两人和小白增进信任感，抚平矛盾，由是加深小白状况提升的延时影响。 4、策划12个月售后跟踪服务，围绕整体情况有能力策划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班模式，每礼拜策划多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通的有效辅导和内心积极动力的激发，增进父母与孩子之间的全面理解和支持，从而增强彼此的互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子有能力享有12个月不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有亲情淡化的疑难问题时，我发觉到忧心忡忡，不太懂怎样处理。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局认可建立的南沙孩子管教学校，彻底解决难题，现在不再产生孩子不愿和父母沟通的困苦。树同教育是南沙孩子管教学校的最正确选择！