广州亲情淡漠学生管教学校：成功事例解析学生的亲情淡漠怎样管教？

案例名称：广州亲情淡漠学生管教学校成功事例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：17岁学生晴天爸爸了解到打算完善自家学生亲情淡漠状态的存在难题，使得他不再抗拒和父母交流，要寻求一个广州亲情淡漠学生管教学校请求指引。也正是在可靠的指导方法下，晴天爸爸才探询：晴天亲情淡漠实话实说正是因为：父母沟通方式不良：常规唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照于晴天的实际情形进行完善的监测，再部置私人化的入营辅导课程。 2、筹措小班辅导从抗挫能力、情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）等状态进行快速推动，并且再有专业老师全天心理陪伴。 3、为晴天爸爸筹划家庭教育的指导方法和课程又有亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，使得爸爸和晴天加大信任感，清除分裂，于是乎加固晴天真实处境完善的长效效应。 4、筹划1年售后跟踪服务，遵从实时情况可筹划免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班辅导，每一周筹划超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子可享有1年免单售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生抗拒和父母交流的存在难题不太可以管教时，我前途渺茫。所幸树同教育为我们筹划了有益的学生亲情淡漠解决办法，并且再也向我们筹划了可靠的家庭教育主张劝告。树同教育是一个强烈的专业特征的广州亲情淡漠学生管教学校，分享给打算探询“学生的亲情淡漠怎样管教？”的爸爸。