广州问题孩子管教学校成功案例展示：揭秘女生不敢和同学老师讲话如何处理？

案例名称：广州问题孩子管教学校成功案例展示 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：16岁的小铭不敢和同学老师讲话的意况逐步扩散，以至不太可正常上学，爸妈两人表示真是让人心痛。为着要令小铭恢复原样，小铭爸妈两人期许凭着广州问题孩子管教学校恰恰的指点，矫正小铭正因过往社交困苦影响：之前在社交过程中有非常不满的经历（例如校园霸凌），引来现在害怕和他人对话轻松愉快。导向的负回馈。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队鉴于小铭的预案鉴定，筹备专门定制解决方式，含括CBT、意志力、情绪掌控力等。不仅仅如此也给小铭爸妈两人提出显著的专业化倾向的告知指导。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小规模教育，每周谋划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交能力的训练和心理支持，孩子提高了表达和自信，减少了在社交环境中的心理排斥与害怕，使他们在社交中更加自如，能够形成和维系积极的人际关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费使用售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有社交困难的存在困难时，我感受错综复杂，未决定需要如何处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局批准开办的广州问题孩子管教学校，治本解决问题，现在不再显出孩子不敢和同学老师讲话的困苦。树同教育是广州问题孩子管教学校的上上之选！