高三小孩比较难辅导该怎样处理？广州早恋小孩管教学校的典型案例解答

案例名称：广州早恋小孩管教学校典型案例 问题类型：早恋：在学校偷偷谈恋爱 具体情况：高三的小柳在学校偷偷谈恋爱的环境持续恶劣，甚而比较难正常上学，家长表示实在令人焦心。为了实现使得小柳重新调整，小柳家长冀望经由广州早恋小孩管教学校正确的指示，修正小柳因为情感依赖：情感交流中情绪鲜活且强烈，在爱情纽带中发现出兼顾与满足。导致的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕于小柳的具体情形进行详明的核心评估，再计划特性化的入营辅导课程。 2、安排小组授课从CBT、意志力、快速加强自信感等方面进行快速加强，合并且还有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小柳家长供给家庭教育的指示和课程又有加上家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使得家长和小柳加大信任感，缓释矛盾，可由此强固小柳环境修正的长时间效果。 4、供给四个季度售后跟踪服务，依照实时情况有能力供给免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。 矫正模式：小组授课，每个星期供给至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在学校的引导下，正确的情感教育已让孩子可以理性地看待早恋，理解到自我发展、学业和未来规划的重要，从而防止情感冲动的困扰。 售后服务：孩子有能力享有四个季度无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：广州早恋小孩管教学校——树同教育，帮到我明确搞定了自家小孩早恋的存在困难。学校教师任劳任怨、爽快，也供给全天候心理陪伴，使得我安定放心。