广州小学生叛逆管教学校成功实践解说：小学生叛逆出走有什么办法吗？

案例名称：广州小学生叛逆管教学校成功实践 问题类型：叛逆：叛逆出走 具体情况：小学生小洛爸妈获悉准备纠正自家小学生叛逆层面的存在难题，使他不再叛逆出走，需得追求一所广州小学生叛逆管教学校寻觅帮助。也正是在专长的方向指导下，小洛爸妈才领会：小洛叛逆老实讲由于：与爸妈有不和：不太可与爸妈达成协议或是妥协。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕于小洛的真实情形进行彻底的监审，再制定个性化的入营辅导课程。 2、实施小班制从专注力、CBT、意志力等层面进行快速扩大，不但是有专业老师全天心理陪伴。 3、为小洛爸妈筹划家庭教育的方向指导和课程以及其他家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，使爸妈和小洛促进信任，安定纠纷，因此强化小洛真实情景纠正的久效效果。 4、筹划4个季度售后跟踪服务，凭依实际情形能够筹划免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班制，每一星期筹划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：通过创建有效的沟通途径和了解孩子的内心需求，协助孩子更好地表达自己的想法和情感，从而减少与父母及权威人士的冲突，并利用心理辅导课程提升自我认知及管理能力。 售后服务：孩子能够享有4个季度无价售后跟踪回访。 家长评价：广州小学生叛逆管教学校——树同教育，协助我可行矫正了自家小学生叛逆的存在难题。学校教师细致入微、温馨，同时筹划全天心理陪伴，使我满盈。