广州亲情冷漠男生管教学校：从成功案例分析看10岁男生不愿和父母沟通怎么应对好呢？

案例名称：广州亲情冷漠男生管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：黄埔的10岁的小瑞是源于缺乏沟通机会：家长双方日常事务繁多，缺少定期的沟通。当下的状态例行不愿和父母沟通。可是家长双方没有供应相宜的指点，导向小瑞亲情冷漠的麻烦问题日益严重，以至抵触家长双方的管束。小瑞家长双方只好追求一家专注的广州亲情冷漠男生管教学校，期许纠正当下的状态状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小瑞进行全方位的观察，围绕于其个人及家庭的实际状态供应专属定制解决改进方案。 其次给小瑞布设亲情冷漠麻烦问题纠正相关的课程，包括但不限于CBT、意志力、情绪掌控力等方向。而且也必须要向小瑞家长双方供应专注的家庭教育指点和家庭项目来快速提升辅导效果。 除这些外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，实时答复孩子状态。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小人数教育，每个星期供应超过1次1V1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和孩子内在积极力量的激发，来促进孩子与父母间的理解与支持，增强家庭互动以及情感的联结，重建和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子能够享有4个季度免单售后跟踪回访。 家长评价：广州亲情冷漠男生管教学校——树同教育，助我明智可行解决了自家男生亲情冷漠的麻烦问题。学校老师真心关怀、谦虚谨慎，还能供应二十四小时心理陪伴，让我定心省心。