广州市亲情淡化少年管教学校的典型实例：12岁少年抗拒和父母交流如何是好？

案例名称：广州市亲情淡化少年管教学校典型实例 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：12岁少年小艺抗拒和父母交流的真实环境不断放大，甚至不太能正常上学，爸妈两人表示实在让人为难。以便使小艺重正归途，小艺爸妈两人渴望凭借广州市亲情淡化少年管教学校适当的指导方法，调整小艺由于抵触情绪积聚：由于过去的矛盾而对爸妈两人习惯带有成见。驱使的不好的影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依照小艺的实际状态进行精确的论证，再铺排针对性的的入营辅导课程。 2、实施分班制从意志力、抗挫能力、增加个人自信等角度进行增加，并且还有有专业老师24h心理陪伴。 3、为小艺爸妈两人安排家庭教育的指导方法和课程及亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使爸妈两人和小艺增长信任力，弥合分歧，由此可强化小艺真实环境调整的持续影响。 4、安排1年售后跟踪服务，依照实时情况可安排免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：分班制，每礼拜安排至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过高效的沟通引导和对孩子内心向上的动力激发，促进家庭成员间的理解与支持，增强互动交流及情感纽带，重建和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子可享有1年免费支持售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年抗拒和父母交流的障碍难题不太能纠正时，我无能为力。庆幸树同教育为我们安排了切实的少年亲情淡化系统性解决方案，并且还有也向我们安排了正规的家庭教育劝告。树同教育是一间在专业上表现出非凡的专长的广州市亲情淡化少年管教学校，愿意安利给渴望探询“12岁少年抗拒和父母交流如何是好？”的爸妈两人。