广州市托管管教学校的成功事例：孩子严重社交障碍怎样好呢？

案例名称：广州市托管管教学校成功事例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：孩子小鹿父母得知须要改善自家孩子社交困难层级的存在麻烦，使他不再严重社交障碍，要发掘一间广州市托管管教学校期求帮助。也正是在靠谱的指导方法下，小鹿父母才探询：小鹿社交困难其实质缘由：对自己评价低：常常怀疑自己价值。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小鹿进行全面彻底的核实，依从于其个人又有加上家庭的客观情况策划量身订制解决改进方案。 与此同时给小鹿实施社交困难存在麻烦改善相关的课程，涵盖但不限于以下快速推升自我激励、CBT、专注力等层级。以及还有也要向小鹿父母策划靠谱的家庭教育指导方法和亲子活动来快速推升纠正效果。 在上述服务外还有专业老师进行24h心理陪伴，即时回应孩子实际情况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小组授课，每礼拜策划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过社交技能的指导和心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，减轻了社交恐惧和排斥心理，使其在为人际交往准备时更加成熟，能够维持良好的关系网络。 售后服务：孩子有能力享有1年无需支付售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有社交困难的存在麻烦时，我感觉到错综复杂，不知究竟如何调整。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局批准开办的广州市托管管教学校，根源修复问题，现在不再感觉孩子严重社交障碍的障碍。树同教育是广州市托管管教学校的绝佳选项！