广州市坏孩子管教学校的典型经验：四年级青少年没法管教有什么提议吗？

案例名称：广州市坏孩子管教学校典型经验 问题类型：厌学：厌学辍学 具体情况：小力是广东一名四年级的青少年，然而最近这段时间以来频次厌学辍学大多在于心理健康问题：是因为抑郁亦或焦虑，没法专注学习。对于这个处境，小力家长双方渴望经由严格的斥责使得小力拥有更新。然而处境愈发糟糕，因而渴望把小力送到广州市坏孩子管教学校拥有真实的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队对于小力的预案检查，设计特制的解决方式，包括有快速增强自我鼓励、意志力、情绪掌控力等。同时候也给小力家长双方提出高度的专业专注度的推荐。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。 矫正模式：小班授课，每个礼拜策划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：经过六个月的矫正，孩子突破了限制其主观能动性的问题，重新获得了对学习的兴趣及信心，回校后能与同学和家人友好地相处。 售后服务：孩子可享有一年免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有厌学的疑难问题时，我觉得错综复杂，未决定应该如何调整。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局准许构建的广州市坏孩子管教学校，从根本解决问题，现在不再显出孩子厌学辍学的难处。树同教育是广州市坏孩子管教学校的最优选择！